Проверяем уровень механической и логической памяти у ребёнка 6-10 лет

1. Определяем уровень механической памяти. 

Ребёнку предлагается запомнить пары слов, названные взрослым.

Слова в парах слов не связаны между собой по смыслу.

-Давай посмотрим, как ты умеешь запоминать слова. Я назову тебе пары слов, а ты постарайся их запомнить.

телефон - рыба;

шарф - стрела;

вата - синица;

огонь - брат;

игра - солнце;

бабочка - стул;

топор - кнопка;

щука - барабан;

книга - волосы;

штора - поднос.

-Теперь проведём проверку - я буду говорить первое слово из пары, а ты должен будешь вспомнить и назвать второе.

2. Определяем уровень логической памяти.

На этот раз предложите ребёнку запомнить пары слов, уже связанные между собой по смыслу.

кукла - платье;

курица - яйцо;

ножницы - бумага;

лошадь - сани;

бабочка - стрекоза;

гитара - музыкант;

щётка - зубы;

книга - учитель;

снег - зима;

корова - молоко.

Опять проводим проверку.

Если в первом случае ребёнок назвал верно 

7-10 пар слов, то у него высокий уровень развития механической памяти; 5-6 пар - средний; 

3-4 -низкий; 

менее 3 - очень низкий. 

Если во втором случае ребёнок воспроизвёл 

8-10 пар слов верно, то у него высокий уровень развития логической памяти;

6-7 - средний;

4-5 - низкий;

менее 4 - очень низкий. 

Если окажется, что уровень развития механической памяти у Вашего ребёнка выше уровня развития логической памяти, то это означает, что ребёнок мало пользуется смысловыми приёмами запоминания. Для успешного обучения в школе необходимо развивать логическую память.